“嗡——嗡嗡——”
随着手机振动声响起，林凡迷迷糊糊的从桌子上爬起来。
他揉了揉眼睛，挪动着被压得酥麻的胳膊，艰难的点击接听键。
电话另一头，是个陌生的公鸭嗓：
“喂喂喂！林老六，你在听课吗？”
“课程签到啦。”
“快点，不到一分钟截止了。”
课程签到？
什么鬼？
林凡刚想问，对方却挂断了电话。
“学业通”的签到提示就在眼前。
数学课签到倒计时剩余：
0时0分14秒。
虽然没弄明白是怎么回事，但没有多想，林凡还是点击了签到按钮。
“咔嚓——”一声，手机内置摄像头启动，以一个清奇的角度，拍下了林凡睡眼朦胧的脸。
同时，一个声音在脑海中响起。
【学霸系统已经加载完毕。】
【检测到宿主于数学课打卡，奖励：数学三角形解法大全，数学天赋 1。】
【单机面板可查看详细属性。】
“系统！”
林凡意识到，自己这穿越了。
前世，他从一所三流学院计算机系毕业后，过上了社畜般的生活。
最后的记忆是陪甲方喝完酒，回宾馆改Bug，因为过度劳累，趴在桌子上睡着了。
再醒来，就穿越到了同名同姓的少年身上。
十六岁，高一。
一个充满理想希望的年纪。
林凡刚打算研究下金手指，手机里传来了孙老师的暴怒声：
“林凡！”
“上课不听讲，还睡大觉。瞧你这吊儿郎当的模样。”
“妈耶……”
林凡吓了一大跳。
平行世界的老师也这么凶恶吗？
“林凡，你上课就以这种形象签到吗？无精打采。”
“我现在，就点开给大家看看。”
学业通界面，课件的界面被老师切换出去，取而代之的林凡的大脸：鼻孔朝天，下巴上还有一颗青春痘。
“哈哈哈……”
“笑死了不行了。”
有的同学上网课忘记关麦，笑声直接传到了林凡这边。
“林凡，回答一下刚才我讲的这道例题！要是错了，下午就把你上课睡觉的事告诉家长。”
巧妇难为无米之炊。
林凡就算想作答，也得有题干才行。现在网课屏幕上只有一张丑照。
林凡本想心平气和的沟通，让老师关掉自己的丑照并打开例题界面。
但随着原主的记忆涌入脑海，心中升起了一丝怨念：
老师姓孙，孙见利。
教数学，也是林凡的班主任。
都说，老师是人类灵魂的工程师。
但有些人却只把这份责任，当做一份赚钱的“生意”：
这位孙老师，就经常找坏学生的茬，却不是为了让他们成绩更好，而且为了找学生家长，收他们的补课“开小灶”的费用。
曾经的林凡，趴在班级的后窗户，看过家长会结束后的后续。
孙老师单独留下几个差生家长，传授“教育秘籍”，之后，家长戴恩戴德：
“谢谢孙老师敦敦教诲，我们当家长的工作忙，劳您多费心。这是一张美容卡，我爱人常去，您周末多休息，注意保养，别让孩子气坏了身体。”
“老师，这是咱的一点心意。俺和孩他爹都是做小买卖的，没啥文化。平时上课多叫俺娃回答问题哈。”
“还望老师多给我家孩子补补课，钱不是问题，只要考个好学校……”
“……”
林凡这种差生，正是孙老师的“重点关注”对象。
记忆里，高一还没读完，孙老师就有三次，收了林凡老爸的购物卡。
如果送礼真能提高成绩，有些家长也会感觉钱花的值得。
但孙老师对待学生，根本做不到“有教无类”。家长送礼之后，孙老师也只是象征性的关注一下。
被叫到回答问题的机会确实多了。但孙老师根本不是为了帮助他们学习，而是故意拿差生开涮：
什么垃圾桶边罚站、讲台上蹲马步、靠墙面壁式小单桌……又或者，在网课这种新模式下，不顾学生自尊公布其丑照。
毫无师生之情可言。这些手段，都是为了满足孙老师扭曲的内心而已。
“林凡！”
“你在认真听课吗？打卡完就装死了？叫你回答问题呢。”
孙老师咄咄逼人。
一个男老师，这么事儿妈整的林凡也挺无语的。
“没有题干。老师，你能把我照片先关掉吗？”
林凡打开麦克风。
“刚才留时间抄题，你干什么去了？现在被提问，想起来了？”
“大家要多学数学啊，学习使人聪明。不学习就会像林凡一样，看着迷茫的小眼神，看这个眼间距，简直像个唐氏综合征的智障儿童。”
孙老师说话特别过分。
“做不出题这张照片就挂在这吧。一直挂到下课，给大家一个印象深刻的高中笑料。”
饶是重生一世的“社畜”，有着很好的抗性，听到这番话也血压升高。
“叮咚——”
“叮咚——”
这时，手机上方，林凡的宿舍群“九亿少女的噩梦”开始疯狂弹窗：
【任尚宇】：题目截图.jpg
【任尚宇】：救救林凡
【张寅剑】：兄弟们，谁会做这题赶快！孙见利那个老狗X，整天找茬。再不回话，林老六又该挨板子了。
【赵思博】：老银剑，这题你会不会啊？
【张寅剑】：不会。自家兄弟啥水平大家没个数吗？
【任尚宇】：黑了，等死吧。
虽然后边没一句有用的，但至少看到了题干。
林凡的目光扫过，通过“学霸系统”的醍醐灌顶，以及签到奖励“辅助线大全”的加持，林凡能在混乱的线条中，迅速找到“基本图形”和“样板例题”。
他感到思路特别清晰。
几何跟代数不一样，公理定理就那么几条，样板图形就那么几个，主要是考验逻辑思维能力。
只看了10秒钟，林凡就里理清了思路，并且给出答案。
林凡清了清嗓子，开麦：
“题目答案是AB边长3CM。”
孙老师上课，即使是学生回答问题，他也是不关麦的。
先是“呸呸”两声吐唾沫的声音。
紧接着是捻过教案的“哗啦”声。
最后是一声轻蔑的“哼”声。
因为林凡给出的答案，和他教案预先准备的不一致，他赤果果的讽刺：
“差生就是差生。”
“林凡同学继续说吧。”
“其他人注意听，大家一起看看他错在哪了？”
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