站在讲台上的教师知道，那是对一位伟大的存在产生的敬仰，同时，也是对未来的憧憬。
因为他当年第一次翻开课本、第一次阅读到这份记载时，表现出来的姿态还远远不如这些孩子们。
好在...
他提前让这些孩子们预习了一下课本。
拍了拍手掌，教室内刚刚升腾起来的微小议论声顿时消失，教师站在讲台上，望着台下这些跃跃欲试的孩子们，脸上露出一丝和煦的笑容。
“看样子同学们都有所了解了。”
“既然如此，那老师可就提问了。”
“你们觉得，在这位弑神者成长的这段过程中，谁才是对他影响最大的人？”
唰！！！
下方顿时多了一大片高高举起的小手。
依次点名，得到的都是一些极为正常的答案。
“唐昊！因为他当年以大欺小！欺负了弑神者！”
“老师，我也觉得是唐昊！天底下怎么会有如此卑鄙无耻的封号斗罗！”
“我...我也认为是唐昊...如果不是他偷偷打压当时的弑神者，说不定弑神者早就加入当时的武魂殿了...”
但异口同声之中，难免会有几个看穿了真相的孩童；一个男孩高高的举起手，带着几分猜测说道：
“老师，我认为是冰火龙王！如果没有冰火龙王，我觉得当年的弑神者很可能没有冰火两仪眼。”
几乎是在这句话响起的下一刻，一堆话语就被扔了过来。
“你想什么呢？就算没有冰火两仪眼，弑神者照样能弑神！没看见最后面写着使用了自创的秘术吗？”
“对！而且就算不使用秘术，弑神者的强大也不是靠着冰火两仪眼，而是靠他自身强大的武魂与天赋！”
男孩被其他同学的有理有据的反驳憋的说不出话来，呐呐的说道：
“可是我就是感觉到这里应该是弑神者的转折点...”
“而且...而且我还感觉弑神者后半段的描述有些对不上！”
毫无疑问。
此番话遭到了所有同学的嘲笑。
唯有站在讲台上的教师惊疑不定的看了一眼这个有些畏缩的男孩，拿起教鞭用力的敲了敲，教室内瞬间安静了下来。
“你看过三年级和四年级的课本？”
“我没有...”
沉默片刻，教师挥了挥手让这个委屈的男孩坐下，平静的敲了敲身后的黑板。
“从某种意义上来讲，他说的没错。”
“但对你们来讲，那些知识与记载还是太过于遥远。”
“现在...”
“让我们来接着看下一段。”
牵强的话题转移方式。
好在他需要面对的这是一群六岁多的孩子们...
只不过，在背过身的一刹那，教师似乎有突然回想起了当年他在看到三年级与四年级课本时的震撼。
为什么在生平的末尾使用了省略号...
为什么在生平中没有提及到“千仞雪”这个名字...
为什么在身份中有一个“星罗帝国幕后掌控者”的标识...
以及...
为什么，在记录的末尾，会有“上”和“三分之一”的标识！
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